Verbanden leggen
Magneetborden
Voor leerlingen kan behandelde stof, hoofdstuk na hoofdstuk of domein na domein, soms als los zand voelen. Met deze werkvorm help je leerlingen om overzicht in de leerstof te creëren en eindigen zij met een samenvatting die erg handig is als herhaalmiddel voor een toets.
Visie
Als ik ergens de kriebels van krijg zijn het ellenlange samenvattingen die veel leerlingen met allerlei mooie kleurtjes en markeringen in hun schrift maken. Ik snap het doel wel hoor: de grote hoeveelheid stof verkleinen tot iets behapbaars, maar dat kan ook anders. De klassieke samenvatting zet je niet veel aan het denken, na een tijdje gaan de hersenen gewoon in kopieermodus en beklijft er nog weinig. Veel liever heb ik dat mijn leerlingen nadenken over de stof, over wat de verbanden en verschillen zijn en over hoe concepten tot elkaar in verhouding staan. Door mijn leerlingen een stofoverzicht te laten maken, bereik ik dat doel. Het is niet alleen een hele leuke werkvorm, maar ook effectief. Top om een stuk stof te herhalen.
Benodigdheden
- 10 Magnetische whiteboards* (ca. 45 x 60 cm)
- een hele boel whiteboard markers in verschillende kleuren
- doekjes
- ± 200 kleine platte magneetjes**
- Instructies (hieronder te downloaden)
* Bij de Action hebben ze die voor een habbekrats.
** Niet essentieel, wel handig. Ik heb ze zelf van Temu.
Hoe werkt het?
Geef leerlingen in groepjes van maximaal 3 personen een whiteboard, een boel stiften, een boel magneetjes en wat doekjes. Wijs vervolgens een of meer hoofdstukken (of paragraven) aan waarvan ze alle begrippen en formules op een magneetje schrijven. Laat ze vervolgens de magneetjes op het bord plakken en met lijnen, pijlen, plussen, minnen of korte toelichtingen een overzicht maken van hoe alle stof met elkaar te maken heeft. Magneetjes zijn niet per se vereist, maar maken het corrigeren van fouten wel makkelijker omdat je ze snel kunt verplaatsen.
Praktijkvoorbeelden
Emma - 5havo
Emma heeft de stof over totale en gemiddelde kosten voor zichzelf op een rijtje gezet. Let vooral op hoe ze met pijlen werkt om verbanden aan te duiden.
Dit vindt Emma er zelf van:
Ik vind op deze manier werken heel fijn omdat je alle stof die je van een bepaald hoofdstuk binnen hebt gekregen in zijn geheel met elkaar kan verbinden. Je moet nadenken en herhaalt dus alles nog een keer goed duidelijk.
Fenne - 6vwo
Fenne heeft zich gericht op een stukje wereldeconomie, waarbij ze vooral creatief is geweest door met kleuren verbanden aan te brengen en ze toe te passen als visuele verduidelijking zonder dat het extra woorden vergt.
Dit vindt Fenne er zelf van:
Ik vind deze werkmethode heel fijn, omdat de stof overzichtelijk en visueel gestructureerd wordt weergegeven. Door zelf verbanden, oorzaken en gevolgen te leggen, ben ik actief bezig en begrijp ik de stof beter. Daardoor blijft de leerstof voor mij beter hangen en kan ik het beter toepassen.